在近日举办的国家职业汉语能力测试上海座谈会上，研究专家透露，尽管大学语文教材种类繁多，但普遍存在着主题上混乱、功能上不统一等问题，许多大学甚至已经取消或者根本就没有开过 大学语文，大学语文正遭遇着被“边缘化”的尴尬境地，大学生母语能力令人忧。（新闻晚报9月13日）

　　的确，随着国际交流的加快以及经济全球化的发展，英语作为一种快速传播的国际化语言铺天盖地而来，并不断渗透到中国社会生活的各个领域。与英语的强势相比，汉语显得尤为落寞，当人们不断通过考试证明自己的英语能力时，汉语能力却几乎无人问津。

　　实际上，语言文字不仅仅是一种交际工具，更代表了一个民族独特的思维方式，体现了一个民族探索世界的能力和步伐。某种程度上讲，漠视自己的语言，等于漠视自己的民族。不过在我看来，单纯批评大学生们母语意识缺乏是不够的，因为我们整个社会都缺乏对母语的敬仰和文化膜拜。

　　其实，作为一种文字符号，母语等传统文化传达的不仅仅是现代信息、交际元素，更在传承博大精深的文化血脉和文字香火。遗憾的是，汉字应有的尊严和品位受到了商品意识的亵渎和轻视，受到了时尚信息的玩弄。很大程度上，文化文字成为了生活点缀品，当做了财富附属品，成为可以随心所欲蹂躏的工具，其自身隐含的人文信息受到冷淡。

　　更有甚者，语文课堂上，竟然出现用英语教学的情景，对于这种所谓的“双语教学”，著名语文特级教师于漪指出：这种做法比殖民地还要殖民地。“语文教育是培养我们的民族情结、民族文化、民族精神的一种手段，而不是单纯意义上的语言工具。母语和学生之间的联系是一种亲情的联系，而现在有些人对自己的母语如此不尊重，真是莫大的悲哀”。久而久之，人们对文字应有的肃然起敬和膜拜感就会产生动摇。

　　文化也是有生命的，有尊严的，她同样应得到人们给予的尊重、尊严和爱戴，人们应将传统文化当做有灵性的精神载体，当做心心相通的“精神知音”，将她们放到文化高台和精神高台上，用仰望的姿态去审视，去汲取，去使用。

　　由此想到了法国的“传统文化保卫战”。法国和英国自古便是一衣带水的邻国。按理说，法国更应该受到英语文化的侵蚀，但是法国人民一直为保持语言的纯洁性而努力，他们甚至通过立法明文规定法国公民不得滥用外来词汇和外来文法。法国人并没有滥用英语，但依旧是个高度文明开放的现代化国家，法语也因语言的优美和纯洁而受到世人的赞叹。

　　从这个意义上说，避免汉语不被边缘化，社会、文化和教育必须具有崇尚国语、尊重汉字、敬畏传统文化的浓郁氛围。只有将复兴汉语放到尊严高度，传统文化受冷落和边缘化的现状才能得到真正改变。