受新闻出版总署和教育部的委托，全国教育教辅类报纸审读中心于2007年组织有关专家，对全国83家教育教辅类报纸进行了质量检查。12月17

　　从公布的各项检查数据来看，教育教辅类报纸的质量在2007年继续稳步提升。对此，新闻出版总署报刊司负责此次质检工作的金毅泉也表示，72.3%的优秀率为2007年的全国教育教辅类报纸质检工作划上了一个圆满的句号。

83家受检报纸平均超过91分

　　记者在采访中了解，由于今年是新闻出版总署确定的“出版物质量管理年”，审读中心开展的质检工作较之以往也更为严格。据审读中心主任赵书生介绍，对83家受检报纸的质量检查分上下半年两次进行，最终以计分方式综合两次质检结果得出报纸质量分数。

　　尽管如此，83家教育教辅类报纸的平均分数仍然达到了91.16分，总分在95分以上的有30家，占报纸总数的36.1%；总分90分以上、属于优秀的有60家，占参检报纸总数的72.3%；80分至89分、属于良好的有15家，占18.1%；60分至79分、属于合格的有8家，占9.6%；60分以下、不合格的报纸数为零。

　　其中，61家受检的教辅类报纸总分全都超过70分，95分以上的有27家，占总数的44.2%；90分以上的有51家，占教辅类报纸总数的83.6%；80分至89分的有7家，占11.5%；70分到79分的有3家，占4.9%。22家受检的教育类报纸中，95分以上的有3家，占13.6%；90分以上的9家，占教育类报纸总数的40.9%；80分至89分的8家，占36.4%；60至79分之间的有5家，占22.7%。

　　此外，在文字编校质量检查方面，差错率低于万分之三的有31家，占报纸总数的37.3%。其中，《外语学习报》文字编校质量的差错率已经连续两年为零。

应试、题海、不良广告明显减少

　　据了解，全国教育教辅类报纸审读中心设立于2003年，承担着对全国教育教辅类报纸进行质量检查的工作，此次已经是审读中心第4次公布质检结果。赵书生表示，质检工作开展4年来，全国教学辅导类报纸对自身的质量建设工作越来越重视，不仅积累了很多成功的经验，大幅提升了报纸的整体质量，对教育事业的改革与发展也起到了积极的推动作用。

　　为提高教育教辅类报纸的办报质量，2007年7月，审读中心组织召开了首届全国教育教辅类报纸一线骨干编辑工作研讨会。在此次会议上，80多家报纸一致通过了《全国教育教辅类报纸行业自律公约》，向全社会承诺不把报纸办成纯粹的“试题集”，不打价格战、广告战。

　　金毅泉表示，从检查结果看，质检工作确实提高了教育教辅类报纸整体的办报质量，2007年绝大多数报纸也都在努力践行自律公约中所做出的承诺。他表示，目前，绝大多数报纸都做到了宗旨明确、导向正确、定位准确，这应该说是2007年教育教辅类报纸质量建设上的一个突出亮点。此外，通过这次质量检查，专家们还明显感觉到2007年教育教辅类报纸的一个明显变化，即“应试”、“题海”、“隐性广告”、“虚假广告”等现象较之去年大幅减少。

　　面对教育教辅类报纸在2007年取得的进展，金毅泉提醒说，党的十七大报告强调要“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等项改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”，这为我们如何办好教育教辅类报纸、坚持正确的办报宗旨导向、服务教育宣传教育指明了方向，作为面向教育教学、面向广大师生的行业报，在宗旨导向上绝不能有些许偏差。

内容制作方面凸现功力

　　办报宗旨、导向、定位是报纸质量审读的首要标准，而报纸的宗旨、导向又是通过报纸的整体策划、栏目设置、选文、版式设计、文字编校等方方面面得以体现的。纵观2007年的参检报纸，金毅泉表示，按照内容版面审读标准，绝大多数教育类报纸都做到了指导性、真实性、新闻性、可读性的统一，绝大多数教辅类报纸也都做到了指导性、科学性、知识性、可读性的统一。

　　金毅泉介绍说，审读员对于一些受检报纸在选题策划、栏目设置、版式设计、文章选编等方面凸现出的功力给予了很高的评价，指出这些报纸的一个最突出特点就是重策划、重选题，主题突出，内容丰富，文章精美。比如，审读员评价《中国教师报》是一份整体质量较好的报纸，一二版内容新闻性、时效性很强，主题突出，信息量大，报道面广，版式设计也很美观，体现出了策划和编辑的实力；《德育报》、《海峡教育报》、《家庭教育时报》、《家长报》主旨鲜明，策划到位，栏目设计合理，文章可读性强，很好地发挥了教育引导作用；《未来导报》“教学研究”、“教育创新”等专版的文章有深度，恢复高考30年的专刊和一些纪念文章，体现出了深入细致的编前策划，报纸版面编排美观大方；《中学生时事政治报》及时刊登重要时事政治，科学性、指导性与知识性相结合，开设的“热点解读”和“角度分析”等栏目对培养学生的思维能力、辅导学生政治时事学习有点拨作用，时事政治报纸办得如此生动活泼，难能可贵；《小学生拼音报》注重读者的年龄特点，策划选题符合儿童的认知规律和心理发展特征，四个彩色版面形式多样、内容丰富，安排了包括童话、短诗、连环画人物故事、儿童日记、学生阅读、快乐拼音场、字谜、成语故事连环画、形近字辨别儿歌、水果算式、植物故事、知识连接、祖国地理知识介绍以及锻炼儿童动手能力的“魔力手工”在内的19项内容；《小博士报》版面内容生动、丰富，版式设计美观、活泼，图文并茂，富有童趣，适合儿童特点，贴近儿童阅读欣赏水平；《作文指导报》、《语文报》、《学语文报》、《作文评点报》、《提前读写报》在策划选编稿件上凸现功力，其编辑方向和工作流程值得学习和借鉴。

　　“审读员在‘挑错’上很认真、甚至是很苛刻，在发现报纸的成绩‘亮点’方面，他们同样也很细致细心。”金毅泉举例说，审读员在审读《双语学习报》时发现，报纸一篇文章在标明生字时，不是用斜体字或下划线，而是采用套色的方法，这很符合学生用彩光笔标生词的习惯，一个小小的设计体现了报纸贴近学生的意识。

暴露出不容忽视的问题

　　尽管2007年全国教育教辅类报纸的质量建设工作取得了不小的进步，但同时也有一些不容忽视的问题在审读中暴露出来。比如，在教育类报纸中，差错率最高的甚至达万分之二十六点九，远远超过规定的万分之三。

　　首先是试题集、广告多且滥的现象仍不同程度地存在。比较突出的是在个别教辅类报纸中，有的报纸几个版刊登的全是习题。审读员指出，这很像是从一本练习册中抽出若干页印出来的报纸。还有报纸两个版刊发了19则广告，像是广告宣传版。“报纸不能办成习题集、广告版。”金毅泉表示。

　　其次是52.1%的报纸“十必登”未达标。“十必登”是报纸的名片。2007年83家参检报纸中，对“十必登”所有要求无一遗漏有39家，占报纸总数的46.9%；但仍有44家报纸没有按照规定完成“十必登”，占参检报纸的52.1%。“就是说，有一半以上的报纸名片不规范、不合格。”金毅泉指出，在“主办主管出版单位”一项，有的报纸少主管单位，有的报纸少出版单位，有的有印刷单位而没有印刷单位地址，个别报纸缺少主办单位、主管单位和广告经营许可证号、印刷单位名称地址等。

　　第三是转载文章不标明出处、日期、作者。“某报一版7篇摘文均未标明摘自何报何刊。”金毅泉举例说，有的摄影照片不标明作者，有的文章下载自网络，但却不标明出处、日期和作者，有的甚至还改了作者的名字，这已经涉及到了著作权问题。

　　第四是广告过滥、隐性广告和广告中存在不实之词。据了解，受检报纸中有的广告占到了多个版，有的两个版广告多达19条。还有一家报纸刊登广告，欢迎读者投稿，并说每月前60名投稿者均赠送总价值4.8万元的奖品一份，而这是肯定是不可能兑现的夸大之词。

　　第五是选编文章粗糙，有的文章还反映出编辑在选用文章和编辑加工处理方面缺少起码的政治觉悟和政策水平。

　　第六是个别栏目设置随意，内容的指向性不够明确。比如，审读员指出，栏目“怪味汉堡”、“百味沙拉”、“星星点灯”等，给人感觉像是进了快餐店；还有的栏目设置莫名其妙，内容和栏目不符，像“过山车”、“摩天轮”、“易混词语集中营”等；个别外语类报纸设置的栏目和文章，中英文对不上。

　　第七是教辅类报纸中知识性差错问题比较突出。

　　此外，一些报纸的文字差错率较高，超过了万分之三。金毅泉表示，错误主要表现为错字、别字、漏字、多字、词序颠倒、用词不当、主语残缺、宾语残缺、搭配不当、词序不当、重复累赘、句子杂糅、关联不当、不合事理、“的地得”用错以及标点符号错误等。有的报纸一篇不足千字的文章就有8处硬伤，有的报纸一个版差错多达40多处。金毅泉指出，教育类报纸中差错率最高的甚至达万分之二十六点九。