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《小学生学习报》打造《跟夏老师一起种芝麻》品牌栏目

来源:中国新闻出版广电报/网 作者:黄琳 发布时间:2020-09-08 08:54
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  □本报记者 黄琳

  “夏老师虽然70多岁了,可她还是把自己当作7岁的小孩,问了我们许多稀奇古怪的问题。她的问题就像魔方,让我着迷。”这是云南省宣威市双龙街道第一小学学生宁太涤在“跟夏老师一起种芝麻”活动中初见夏辇生时的印象。他也在心中种下了一颗种子,“多么希望有一天我也能成为像夏老师这样的作家,我还是把这个梦想的种子先种在心里,让它慢慢开花、结果!”

  “《跟夏老师一起种芝麻》栏目是我们和儿童文学作家夏辇生一起创意推出的,我们希望将孩子们的每一次阅读转变成一次播种,呵护和培养孩子的想象力和创造力。”《小学生学习报》总编辑吕萌接受《中国新闻出版广电报》记者采访时说。

  以夏辇生的“芝麻散文”为种子,鼓励孩子们为课本作家的散文配画,同时,打开想象进行同题作文。还可以为自己或同学的“芝麻散文”配画,再邀请老师、家长撰写辅导心得或教育经验。这是《跟夏老师一起种芝麻》栏目的“标配”。

  “与以往主题征文的‘常规动作’不同,我们通过‘芝麻散文’,给予孩子更大的自主想象空间和引导性延展,这是儿童文学创作与教学实践无缝对接的全新尝试。”编辑王丽丽说。

  王丽丽和夏辇生的相识是在人教社的一次高峰论坛上。“我听到她说,童话是种子,每一颗种子里都富含着儿童完整、完善、完美的人格建树,思维习惯养成教育和童话游戏教学功能的基因,很是激动。”从初次见面到栏目的诞生,王丽丽记忆犹新。

  在编发夏辇生的文章时,王丽丽会提炼出多个主题,每个主题一般展示4篇文章,从不同角度演绎同一主题,意在打开孩子的思路。王丽丽说:“夏老师对文字的斟酌是很严谨的。我们曾为把‘用脚印画出一艘艘小船’改成‘脚印就是一艘艘小船’,通过一个小时的电话。”

  《小学生学习报》微信公众号开设的《小芝麻散文》和《我为芝麻散文配画》栏目,推出学生作品;《好老师空间站》和《好爸妈加油站》栏目,推出老师和家长指导孩子创作的经验谈或创作背后的故事,供老师、家长交流学习。优秀作品还在报纸上以专版展示。

  “在心田里‘种芝麻’是个很好玩的游戏。打破固有思维模式,孩子写作文不再千篇一律,老师教学思路也有所开拓,家长的参与和陪伴也缓解了家庭教育的焦虑。”王丽丽介绍,活动开展至今,微信公众号已经展示200多篇“小芝麻散文”、近200幅图画,《小学生学习报》刊发学生作品展示专版10个。

  渐渐地,“种芝麻”的队伍越来越壮大,有的老师带着自己班级的孩子“种芝麻”,有的学校把“种芝麻”活动写进了寒暑假作业。《小学生学习报》还和夏辇生一起走进云南曲靖和宣威的4所小学,与数千名学生、家长、老师互动。

  “‘芝麻田’很宽阔,需要艰辛地耕耘。”吕萌告诉记者,报社计划把活动的相关作品进行深度策划,打造“跟夏老师一起种芝麻”系列图书。

  “写作和阅读最终的法宝就是发散思维,打破固有模式。”夏辇生说,“当我们将每一次阅读转变成播种时,那一颗颗散文的或是童话的种子就会在孩子们的心田里破土发芽、开花结果。芝麻开花节节高!”


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