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疫情洗礼后,给老师们的好礼物

——《在线教研实用指南》品读有感

来源:中国新闻出版广电报/网 作者:闫寒冰 发布时间:2020-11-27 00:02
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  新冠肺炎疫情的倒逼和互联网的赋能,规模化的在线教研正在崛起。在线教研并非简单的将传统教研搬到线上,它在教研主体、技术手段、教研内容、机制方法等方面注入了新活力,因此需要教师刷新思维方式、提升专业知识、掌握教研技能才能灵活运用。然而,如何掌握在线教研的知识、方法、策略和工具,应对新时代对教师提出的新的挑战,成为教师们急需的解决的问题。在此背景下,华南师范大学的胡小勇教授及其团队及时推出了《在线教研实用指南》,直面在线教研实践困惑,积极回应教师们关切的问题,可谓是疫情下给老师们的好礼物。


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书名《在线教研实用指南》
书号:978-7-5548-3468-8
定价:40元
出版日期:2020年9月
出版社:广东教育出版社



  该书内容详实、行文流畅,层次清晰,在纵向先阐述了在线教研的概念内涵,再提供了应对在线教研的不同场景的方法策略,接着介绍了常用了在线教研工具清单;在横向上列举了在线教研不同场景的应对策略和实用工具,全书内容使读者一目了然。该书主要体现了这样几个显著特点:


  第一,适时而著,是疫情下滋润教师们探索在线教研的及时雨。随着技术不断地发展,中小学教师教研形态呈现多元化,视频直播教研、远程协作教研、线上线下融合的混合式教研等各种类型教研活动层出不穷。“停课不停学”推动着教师开始尝试利用碎片化时间开展在线教研。但是,如何实现系统性、有深度、高质量的在线教研,就需要有专业的指导。《在线教研实用指南》一书,精准及时地回应了教师们在组织在线教研、参与在线教研中遇到的代表性问题,为中小学教师送来一场“及时雨”。


  第二,实用导向,绘制了开展在线教研的场景路线图。该书从教师在线教研活动中选取典型应用场景,如“如何开展在线备课”“如何有效进行在线破冰”“如何提升教师的在线参与度”等,以解决实际问题为导向,突出实践操作,教师可以对照在线教研应用场景路线图,高效地获取对应场景的应对策略和方法,既有利于帮助教师开展在线教研活动,也能激发教师参与在线教研活动的积极性。


  第三,方法赋能,构筑了提升在线教研效能的助推器。一次有质量的在线教研活动不仅需要组织者选择良好的活动主题、有效调控活动节奏、调动教师参与积极性、快速应对突发事件等,而且需要帮助参与教研的教师掌握在线教研的技巧、形成教研成果、发现教研新问题等,面对开展在线教研会遇到的各种困难、经常犯错的“雷区”,该书从工具材料、流程方法、技巧提示等进行详尽的内容阐述,为教师提供了开展在线教研所应具备的技巧和方法,是不可多得宝贵资料。


  第四,工具加持,为一线教师提供了开启在线教研的百宝箱。“工欲善其事,必先利其器”,选择一两个称心顺手的工具,更能为在线教研服务质量加持。该书从宣传发布、检索制作、互动直播、在线互动、知识管理等维度给出了一系列的易上手、轻量级的工具,让老师们拥有在线教研工具百宝箱,促使高效有趣的开展在线教研活动。


  纵览全书,该书是在线教研实践探索的重要结晶,具有理论高度与实践应用相结合、全面研究和突出重点相结合等特点,不仅是中小学教师、一线教研员必备的工具书,还可以是高等院校师范生学习的参考书。在该书指导开展的在线教研活动,能成为未来探索在线教研创新发展的重要实践借鉴,为后续持续推动在线教研的研究提供有益的启示。


  (本文作者系华东师范大学开放教育学院院长、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工程专家组组长)

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